Aunque usa algunos términos extraños,en este vídeo reconocerás algunas de las ideas que hemos visto en el Tema 1.

El desarrollo del material visual no tiene por qué seguir estando dominado por la inspiración y amenazado por el método. Hacer una película, diseñar un libro, pintar un cuadro, son siempre aventuras complejas que deben recurrir tanto a la inspiración como al método. Las reglas no amenazan el pensamiento creativo en Matemáticas; la gramática y la ortografía no impiden la escritura creativa. La coherencia no es antiestética, y una idea visual bien expresada tiene la misma belleza y elegancia que un teorema matemático o un soneto bien escrito. La sintaxis de la imagen. D. A. Dondis
jueves, septiembre 29, 2011
lunes, octubre 18, 2010
Trazado de paralelas con escuadra y cartabón
Aquí os dejo el enlace para ver el vídeo sobre como usar la escuadra y el cartabón para trazar paralelas y perpendiculares.
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Tema 2 1º ESO
viernes, marzo 12, 2010
Creando formas con formas
Es un poco más compleja que la vuestra, pero el fundamento es el mismo: crear una forma a partir de otras que no tengan nada que ver la primera. Pincha aquí, cliquea sobre el sombrero y verás un trabajo parecido al de la cara que hemos hecho dentro del tema de la forma.
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Tema 5 1º ESO
jueves, febrero 25, 2010
miércoles, noviembre 04, 2009
Basílica de San Pablo en Roma.
Además de lo espectacular del edificio en este enlace podéis experimentar con los distintos puntos de vista. Pincha aquí, selecciona la zona que vas a visitar y muévete dentro del edificio con el ratón.
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Para entretenerse
sábado, mayo 16, 2009
viernes, enero 09, 2009
Direcciones de la luz
En esta aplicación puedes ver las sensaciones que producen las distintas direcciones de la luz sobre un objeto. Pincha aquí, podrás manipular el foco y colocarlo en la dirección que quieras.
En este otro enlace puedes manipular varios focos para crear distintas sensaciones lumínicas sobre un objeto. Pincha aquí.
En este otro enlace puedes manipular varios focos para crear distintas sensaciones lumínicas sobre un objeto. Pincha aquí.
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